Nền tảng số tạo ra rất nhiều dấu vết học tập. Năng lực quan trọng không phải là thu thập càng nhiều càng tốt, mà là biết dữ liệu nào cần thiết và cách biến dữ liệu thành hành động sư phạm kịp thời.
Chỉ thu thập dữ liệu phục vụ mục tiêu rõ ràng
Kết hợp dữ liệu định lượng và minh chứng định tính
Không để thuật toán thay thế nhận định nghề nghiệp
Thu thập có mục đích
Mỗi chỉ số cần trả lời một câu hỏi cụ thể về tiến bộ, khó khăn hoặc mức độ tham gia. Dữ liệu không phục vụ quyết định rõ ràng thì không nên được thu thập, đặc biệt khi liên quan đến thông tin cá nhân.
Đọc dữ liệu trong bối cảnh
Điểm số, thời gian truy cập hay số lần tương tác không tự giải thích nguyên nhân. Giáo viên cần đối chiếu với sản phẩm, quan sát lớp học và trao đổi trực tiếp với người học.
Phản hồi để cải tiến
Phản hồi tốt phải cụ thể, kịp thời và chỉ ra bước tiếp theo. Ở cấp quản lý, dữ liệu tổng hợp nên được sử dụng để phân bổ hỗ trợ, điều chỉnh kế hoạch và theo dõi tác động của các quyết định.
Chọn một nhiệm vụ đang làm, áp dụng một nguyên tắc trong bài viết và ghi lại minh chứng trước khi mở rộng quy mô.
